Världens barn
Del 1:
Vi vuxna informerar om World`s Children`s Prize i olika rum, under två veckor.
Alla kandidaterna som vi berättade om:
Iqbal, Asfaw Yemuri, Nkosi Johnson, Koirala, Maggy, James Aguer, Prateep Ungsong Tham Hata, Dunga-mammorna, Mandela + Graca, Craig Kielburger, Napthal, Betty Makoni och Somaly Mam.

Torsdagen 22/10 röstade vi.

Del 2:
Varje vuxen ansvarade för två länder. Vi arbetade med följande punkter:

Levnadsvillkor
Miljö
Natur
Kultur
Mat
Demokrati

Försökte hitta likheter med svenska barn.

Länderna vi arbetade med:
Nepal, Zimbabwe, Indien, Chile, Pakistan, Peru, Kambodja, Sudan, Sydafrika, Colombia, Kenya och Brasilien.

Redovisning:
Varje grupp hade utställning i sitt rum samt en två minuter lång redovisning i biblioteket. Barnen hade också två gemensamma danser.

Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena
Skolan skall i sin undervisning inom det samhällsorienterande kunskapsområdet sträva efter att eleven

Utvecklar kunskap om och förmåga till inlevelse i olika livsmönster och ser orsaker till variation men även det gemensamma i olika kulturer.
Utvecklar en tilltro till sin egen förmåga att påverka och en vilja att hävda demokratiska värden.

Det samhällsorienterande kunskapsområdets karaktär och uppbyggnad

FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna och Barnkonventionen, skall uppmärksammas och ligga till grund för eftertanke och reflektion...........
I kunskapsområdet betonas lokala och globala fördelningsfrågor och ansvaret för att uppnå en rättvis och fredlig världsordning.

Mål för åk 3

Du känner till vad demokrati betyder.
Du prövar demokrati i skolans vardag.
Du jämför ditt sätt att leva med hur människor lever och har levt i Sverige och andra länder.